“双减”背景下语文作业优化策略

随着“双减”政策的提出,减轻学生课业负担与课外培训压力,优化设计课后作业成为众多教师需要关注与深入研究的课题。“双减”的目的在于减量不减质,小学语文教师要在减少作业量的基础上优化与设计合理的语文作业,并采取有效措施提高学生的自主学习兴趣,从而提升作业质量,提高学生语文能力。