摘要
习近平总书记曾多次提出:文化是一个国家、一个民族的灵魂。优秀传统文化对于中华民族来说,是重要的精神命脉,是人民涵养文化自信的重要基石。小学生正处于人生观、价值观、人文观塑造的黄金启蒙阶段,做好这个阶段学生的传统文化培育发展,对于赓续传统文化基因具有重要意义。中华传统文化源远流长,是历史文明和精神素养的集中体现,语文学科与博大精深的传统文化联系最为密切,传统文化亦是语文学科学习的坚定基石。在不断强调文化自信、新课程标准不断深入发展的背景下,对学生的传统文化素养和水平都提出更高的要求,因此小学语文教师要创新传统文化教学模式,升华课堂人文价值,从中生发出与中国传统文化相关联的众多线索。本文将就如何让传统文化教育“润物细无声”地浸入语文学科教学之中,提出相应的策略方法,并进行研究和剖析,以期全面提升学生综合文化素养。
