学生“数学建模”素养培养例谈

将纷繁复杂的事物进行抽象解剖,实现数学结构上的问题简化,将实际事物与数学逻辑建立联系,便是“数学建模”的职能。对于处于初中阶段的学生而言,学生“数学建模”素养的培养能够在很大程度上提升他们的思维能力,发掘其创造力与创新力,建立更加优化的数学思维逻辑能力。本文通过实例分析了发展培养学生的“数学建模”素养的教学策略。