生态翻译学视角下的英语翻译教学研究

生态翻译学特有的生态循环翻译结构,使其对英语翻译的学习有启示性价值。而翻转课堂教学模式能够从根本上提升学生学习的主动性。二者结合可以实现英语翻译教学的创新性和高阶性,具体则要给予学生就业导向设置翻译的教学内容,优化教学生态环境,并强调学生自主学习,注重翻译技巧的直接性和整体性价值。教学实践活动的设计要以项目式教学为主,突出学生自主翻译能力,强调在翻译过程中还原原作的生态结构,并保留自身的翻译特色,以此来培养学生掌握更具主动性和生态性价值的翻译技巧。