摘要
专题复习课有利于拓宽知识研究的深广度,“一题一课”则是专题课有效实施的重要途径.“全等的应用与拓展”一课,选取特殊菱形作为切入点,形成“一题”的载体来源,立足深度教学,挖掘问题本质,聚焦通性通法,促进学生的高阶思维能力发展.
基金
广州市教学成果培育项目“智能教学软件促进初中数学教与学改革的研究和实施”(项目编号:2020122966)
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“‘双减’背景下中小学数学智慧课堂的创新实践”(课题批准号:TSGCKT2022019)的研究成果.
