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中美教育演讲中的言语-手势多模态隐喻对比研究

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摘要 本文分析中美名人高校演讲中言语-手势多模态隐喻,发现伴有隐喻手势的非言语隐喻和伴有手势隐喻的不同源域相同目标域言语隐喻居多,中美演讲者的各类言语-手势隐喻类型使用频率具有显著差异性。双方在表达方位隐喻和情感隐喻时手势的使用表现出相似性和差异性,这揭示了不同语言文化体现的隐喻认知思维模式的异同。本文对演讲教学中言语-手势隐喻的使用具有一定的启示作用。
出处 《英语广场(学术研究)》 2023年第8期44-47,共4页 English Square
基金 江苏省大学生创新创业计划项目“中美教育演讲中的言语-手势多模态隐喻对比研究”(项目编号:202211049114Y)的研究成果。
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