摘要
本科层次职业教育学士学位授予是推动职业本科教育高质量发展的重要基础。学徒制是英国职业教育的主要形式。英国学位学徒制主要通过利益相关者参与课程开发、引入“终点评估计划”评判标准与加强教师专业化培训,确保职业教育的类型特色和高质量发展。英国学位学徒制对我国本科层次职业教育学士学位质量保障的启示有:完善基于职业标准的课程设置、进行多样化的课程评价、建设“双能”导向的“双师型”教师队伍。
作者
刘思晴
吴向明
Liu Siqing;Wu Xiangming
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第7期67-73,共7页
Education and Vocation
基金
2021年浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“职业教育专本研衔接研究:模式与路径选择”的研究成果。(项目编号:2021GH027,项目主持人:吴向明)。
