基于综合思维培养的高中地理海洋教学设计——以“海洋资源开发与国家安全”为例

高中地理海洋教学通过全面、系统、动态地认识海洋以及海洋与人类活动的关系,有利于培养学生的地理综合思维。以“海洋资源开发与国家安全”一课为例,依据三沙市的实际情况,通过创设问题情境,对其海洋自然特征、海洋资源开发、海洋生态环境保护和海洋权益进行探究,引导学生思考海洋问题的成因及其影响,培养学生的综合思维素养。