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数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

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摘要随着教育改革的不断深化,教学过程中学生的主体地位不断提高,要想深化改革力度提高教学质量,就应在课程标准要求下转变传统教学理念,创新教学模式,注重引导学生积极参与课堂过程,设计交流互动环节,凸显学生主体地位,引导学生喜欢数学、爱上数学.文章将针对参与式学习内涵以及参与式学习开展要点进行详细分析,其目的是研究促进学生参与式学习的教学策略.

作者李晓灵

机构地区甘肃省靖远县第四中学

出处《数学学习与研究》 2023年第5期14-16,共3页

关键词高中数学课堂教学参与式学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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