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浅谈高中数学情境教学的有效开展

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摘要随着教育改革进程的不断推进,高中数学的教学视野从学生考试成绩上重新回归到学生本身的发展.数学教师可以适当运用情境教学法,促进学生更好地理解数学知识,降低学生分析推理数学问题的难度,提高课堂教学质量.文章深入探究情境教学法的教学优势及影响,结合实践教学案例探究如何在情境教学课堂上提高学生的学习效率,希望能够为构建高效数学课堂提供新的教学设计思路,以供参考.

作者王铭钢

机构地区河北省保定市唐县第一中学

出处《数学学习与研究》 2023年第5期29-31,共3页

基金保定市教育科学研究“十四五”规划2021年度重点课题《新课程背景下高中数学建模实践研究》研究成果.课题编号:212049。

关键词高中数学情境教学法课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第5期

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