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“双减”背景下小学高年级数学分层作业设计研究 被引量:1

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摘要 “双减”政策的实施旨在减轻学生的学习压力,提高教学质量.这也对小学数学教师提出全新要求,需根据学生的个体差异设计针对性的作业.对此,教师在高年级数学作业设计过程中可以选择分层设计方式,应用分层教育理念,达到减负增效教育效果.文章从小学高年级数学教学实际出发,基于“双减”政策要求,探讨数学作业的分层设计策略,以供参考.
作者 吴定宇
出处 《数学学习与研究》 2023年第5期65-67,共3页
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