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小学语文单元整体教学浅析
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摘要
在语文教学中,单元课文之间的联系容易被忽视,如果教师不引领,小学生很难主动去思考单元各篇文章之间的联系,导致对文本的学习缺乏系统性和整体性。当前的小学语文教材对每个单元都进行了科学合理的编排,更重视单元课文之间的相关性,这就要求教师在教学中从单元整体着手,引领学生掌握基本知识、拓展能力。例如统编语文教材四年级下学期第五单元,主要选取了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文,及《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文,这几篇课文都是按照一定顺序写的。
作者
代珂
机构地区
鹤壁市山城区火车站中心小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第4期82-82,共1页
关键词
小学语文教材
精读课文
引领学生
单元整体教学
拓展能力
系统性和整体性
《颐和园》
习作例文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2023年 第4期
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