指向深度学习的高中英语单元整体教学设计——以牛津译林版必修第二册Unit 4 Exploring literature为例

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摘要深度学习是一种主动的、寻求联系与理解的、寻找模型与证据的包含高水平认知的学习方式,指向深度学习的英语单元整体教学是破解学生重知识识记而轻素养培育等问题的关键。本文以牛津译林版(2020年)高中英语必修第二册Unit 4 Exploring literature为例进行阐述。一、整合单元教学内容,确定整体学习目标牛津译林版(2020年)高中英语必修第二册Unit 4 Exploring literature这一单元的主题语境是“人与社会”,话题是“文学作品”。

作者周琼

机构地区长沙市雅礼洋湖实验中学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第4期12-13,共2页

关键词高中英语深度学习牛津译林版整体学习素养培育单元整体教学教学内容文学作品

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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年轻人（C版）（学校天地）

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