指向整本书阅读的“快乐读书吧”教学策略探究

阅读作为培养语文素养的有效途径,在素质教育背景下受到了越来越多的关注。为鼓励学生广泛阅读,改版后的教材中增加了“快乐读书吧”栏目。该板块兼具创新性与代表性,不但能够促使课外阅读课程化,更是推进学生完成整本书阅读的重要载体,有利于进一步提升语文阅读教学效果。基于此,本文将重点探究指向整本书阅读的“快乐读书吧”小学语文教学策略。