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传承经典施演变深度探究强思维

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摘要以课本例题为素材,强化、丰富问题的条件,改变图形的结构形态,可以传承经典,演绎出许多精彩的中考试题.下面以人教版9年级数学第24章《圆》中第24.1.4节“圆周角”例4为例进行介绍.例1如图1,⊙O的直径AB为10 cm,弦AC为6 cm,∠ACB的平分线交⊙O于点D,求BC,AD,BD的长.

作者郭倩

机构地区江苏省宿迁市经济技术开发区南蔡实验学校

出处《初中生学习指导》 2023年第6期22-23,共2页

关键词平分线圆周角《圆》结构形态中考试题人教版深度探究传承经典

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生学习指导

2023年第6期

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