“双减”政策下的小学数学教学思考

自从“双减”政策发布以来,教师的任务就是更精心的备课,更好的抓住课堂主阵地和通过更切实的手段来提高教学任务中的教学效率。在这样的时代背景下,上好一堂课的关键就是如何调动学生的积极性,让学生参与到教学中来,而不是一味的做一个接收者的形象。为了能够让学生有一个情绪饱满和积极思考的状态参与到教学工作中来,教师就要能够与学生进行互动,与学生在学习过程中共同探讨所遇到的困难和问题,达到高效教学的目的。