基于识图能力培养的初中地理教学模式探究

在传统的地理课堂中,由于应试教育的桎梏,很多学生虽然成绩优异,却依旧看不懂地图,甚至还出现了野外迷路事件。这类离谱新闻让很多学者开始关注到了地图的内在价值。在这样的大背景之下,新课程标准改革毅然决然地将识图能力设定为教学目标,注重培养学学生的识图能力。基于此如何培养学生的识图、认图能力,成为地理教学改革的一大阻碍。为了解决这一问题,笔者结合自身教学经验,提出了一些相对应的解决方案。