摘要
本文针对专业学生学习状态松懈、学习积极性不高等实际情况,结合运筹学课程教学,设计教学对比试验。针对试验班级教师制定了目标导向型的教学实施方案:在课业层面上,通过雨课堂、微信学习交流群等方式夯实基础,强化掌握重点知识;在思政层面上,通过理论教学、建模实训两个方面强化社会责任感,加强专业认同感。教学结果表明,该案例在营造良好的学习氛围、培养学生的专业素养等方面取得了积极的效果,有一定的教学实践推广价值。
出处
《学周刊》
2023年第13期9-12,共4页
Learning Weekly
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(2021)“新工科信息基础与建模实践课程群教研室”,课题编号:粤教高函[2021]29号
广东省级一流本科专业建设点(2019)"交通工程"项目,课题编号:教高厅函[2019]46号
中山大学2021年校级本科教学质量与教学改革工程建设项目,课题编号:教务[2021]93号、教务[2021]91号成果。