新高考背景下历史教学中培养学生核心素养的路径探讨

新高考背景下,选科模式也由“3+3”过渡到“3+1+2”,物理和历史被推上第二梯队,物、史两科在基础教育阶段的地位发生变化。为了适应新高考和新形势,高中历史教学也要进行适时调整。在高中历史教学中渗透历史核心素养,关注学生的终身发展,把培养学生学科核心素养真正地在课堂教学中落地生根。因此,本篇文章从核心素养的概念出发,结合了新高考制度给高中历史教学带来的变化,提出了新高考背景下历史教学中培养学生核心素养的策略。