摘要
在传统的中学物理课堂教学中,教师多以讲授课本内容为主,与学生的互动交流较少,同时得到学生的反馈、把握学生学习真实情况的信息也较少,学生之间的交流更是少。现今大多数教师虽能够意识到中学物理课堂教学的重要性,并运用相关手段进行课堂教学质量的改进,但往往收效甚微。中学阶段的物理学科是一门较为重要且抽象的课程,在中学落实有效的中学物理教学,对于学生继续学习物理,在物理中发展创新思维和动手实践能力是十分重要的。能够真正有效落实物理课堂的开展,人与人之间的交流则是重要的条件之一。因此本文从探究现今物理课堂教学提问方面存在的问题出发,为有效改进中学物理课堂教学提供切实建议,推进课堂教学质量的提升。
