问题导学在高中化学课堂中的有效应用策略

从本质而言,学习活动是不断地发现问题、探究问题、解决问题的过程,问题导学契合认知规律,符合教育新理念,是深化课堂改革的突破口。高中化学作为重要课程,充分发挥问题导学的优势,构建高效课堂,支持学生素养发展势在必行。基于此,现结合高中化学学科特性,分析问题导学的实践意义与落实困境,明确教学优化的着力点,并以问题的提出、解决与反思为主线,探究问题导学的有效应用路径。以期探寻问题导学育人能效的最优解,打造以学生为主体,以教师为主导的交互式课堂新样态。