整本书阅读的三种交流方式

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摘要叶圣陶先生曾在《论中学国文课程标准的修订》中,提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”这一教学主张。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出整本书阅读要以“整本书阅读”学习任务群组织与呈现。那么,课堂上如何引导学生扎实开展整本书阅读分享呢?

作者林春曹

机构地区不详

出处《小学教学设计》 2023年第10期1-1,共1页

关键词整本书阅读教学主张义务教育语文课程标准学习任务群如何引导扎实开展叶圣陶国文

小学教学设计

2023年第10期

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