期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
缓解家长焦虑的良方——家长学校的建构与实践
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
家长教育是以提高父母家庭教育胜任力为主要目标的成人教育,教育的对象是家长,内容是家庭教育及家庭管理等方面的知识技能,并以家庭教育的需要,家庭生活指导为内在逻辑开展活动。家长学校是家庭、学校和社会协同育人的重要媒介。近年来,党和国家出台了相应的家庭教育指导的政策,逐步地把家庭教育从私事纳入公共服务的公事领域。
作者
赖天利
陈琼
刘思源
机构地区
重庆市大渡口幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2023年第2期20-23,共4页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
关键词
家庭教育
协同育人
成人教育
家长学校
开展活动
胜任力
建构与实践
教育的对象
分类号
G78 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
78
参考文献
12
共引文献
339
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
12
1
倪洪涛.
我国家庭教育国家立法的宪法依据[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2021,20(5):81-88.
被引量:11
2
张竹林,朱赛红,张美云.
家校共育视域中教师家庭教育指导能力建设研究[J]
.上海教育科研,2021(8):55-61.
被引量:41
3
洪明.
学校家长教育课程建设的基本构想[J]
.中国教育学刊,2021(3):14-18.
被引量:20
4
林春腾.
区域家长教育课程建设的思考[J]
.中国教育学刊,2021(4):105-105.
被引量:4
5
叶强,杨敬之.
数字化时代的家庭教育新挑战及立法回应[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2022,24(1):86-93.
被引量:16
6
洪明.
什么是家长教育?——家长教育的内涵辨析[J]
.教育科学研究,2017(9):72-75.
被引量:23
7
边玉芳.
传统“家事”上升为新时代的重要“国事”--“双减”背景下全社会如何支持家长为促进儿童健康成长而教[J]
.人民教育,2021(22):26-30.
被引量:32
8
顾理澜,李刚,张生,辛涛,康丽颖.
“双减”背景下数字化赋能家校社协同育人研究[J]
.中国远程教育,2022(4):10-17.
被引量:89
9
韩天骄,苏德.
“双减”背景下学校教育提质的内涵、价值、路向[J]
.中国电化教育,2022(5):42-48.
被引量:48
10
张笑予,祁占勇,穆敏娟.
新时代家长学校治理的价值意蕴与实践逻辑[J]
.当代教育科学,2021(10):58-67.
被引量:17
二级参考文献
78
1
李刚,辛涛,赵茜.
从四省市PISA 2018结果看我国基础教育发展的经验与挑战[J]
.中国教育学刊,2020,0(1):7-12.
被引量:15
2
刘东亮,郑春燕.
宪法基本国策研究[J]
.西南政法大学学报,2000,2(1):99-102.
被引量:12
3
顾晓波.
成人非正规教育:概念、背景及若干思考[J]
.职教论坛,2005,21(11S):26-29.
被引量:2
4
高志敏.
成人教育研究的反思与前瞻[J]
.教育研究,2006,27(9):60-65.
被引量:122
5
盖笑松,王海英.
我国亲职教育的发展状况与推进策略[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2006(6):154-158.
被引量:89
6
李运林.
协同教育是未来教育的主流[J]
.电化教育研究,2007,28(9):5-7.
被引量:90
7
张翔.
两种宪法案件:从合宪性解释看宪法对司法的可能影响[J]
.中国法学,2008(3):110-116.
被引量:172
8
倪洪涛.
论义务教育阶段学生的学习权——从“孟母堂”事件谈起[J]
.法学评论,2008,26(4):16-24.
被引量:11
9
王锴.
论我国宪法上的劳动权与劳动义务[J]
.法学家,2008(4):56-64.
被引量:44
10
李俊.
家长教育培训研究:从家庭教育到家长教育(上)[J]
.成人教育,2008,28(10):4-6.
被引量:14
共引文献
339
1
杨烁,邓雅薇,杨玉.
制度分析视角下“双减”政策长效化的实施困境及破解策略[J]
.郑州师范教育,2024,13(4):44-49.
2
杨洋.
“双减”背景下家校社协同育人的新样态[J]
.郑州师范教育,2023,12(4):34-38.
3
肖德钧,王士恒,杨善江.
“三方协同、二维测评”:高职院校学生劳动素养培育及测评指标体系研究[J]
.中国培训,2023(12):79-82.
4
洪明.
改革开放以来我国家校合作事业的发展与反思[J]
.少年儿童研究,2020,0(4):39-48.
被引量:7
5
周沛.
特殊儿童家校合作的价值重构:从家长参与走向家校融合[J]
.绥化学院学报,2023,43(10):142-145.
被引量:1
6
王乐.
观念与行动之间:新时代我国家庭教育发展的机遇、挑战与展望[J]
.当代青年研究,2023(4):90-99.
被引量:7
7
马焕灵.
论促进家庭教育进步的集体行动逻辑[J]
.民族教育研究,2023(1):5-12.
被引量:2
8
乔昕.
“双减”背景下中小学校课后服务与家校共育有效衔接的思考[J]
.理论观察,2023(4):157-160.
被引量:3
9
马焕灵,毛同悦.
共识共育:“双减”政策下家校教育焦虑纾解逻辑[J]
.沈阳师范大学学报(教育科学版),2022(2):69-77.
被引量:4
10
张欣微.
“双减”背景下家校社协同育人挑战与路径新思[J]
.科教导刊,2023(7):149-151.
同被引文献
5
1
王殿军.
家校携手走出家庭教育的误区[J]
.教育家,2022(5):14-16.
被引量:4
2
李丽冰,余惠斌.
学校家庭教育指导体系构建的行动图式[J]
.福建教育,2022(1):15-17.
被引量:3
3
陈姝瑾,陈延斌.
新时代孝道文化建设论略[J]
.天津市社会主义学院学报,2022(4):52-56.
被引量:2
4
洪明.
探寻家校矛盾冲突的成因及其化解策略[J]
.中小学管理,2023(5):37-40.
被引量:3
5
吴菁.
家庭教育视角下的校园欺凌治理思考[J]
.大陆桥视野,2023(5):93-95.
被引量:1
引证文献
1
1
华湘君.
“三方有约”模式下家园共育生态圈的构建[J]
.新课程研究,2023(24):120-122.
1
欧阳修俊,周润伍.
新文科建设背景下大学混合式探究教学的模型建构与实践[J]
.广西教育,2023(3):96-99.
被引量:1
2
杜寒梅.
群文阅读之生命教育[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(1):255-257.
3
安宁.
芬兰学生生涯教育:启示、思考与建议[J]
.新教育(海南),2023(1):88-89.
4
高琴.
信息化管理在卒中患者家庭管理中的应用价值分析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2021(7):271-272.
5
刘红兵.
基于产教融合背景下的计算机网络专业人才培养体系的建构与实践[J]
.广东教育(职教),2023(3):98-99.
6
徐经济.
故土情深[J]
.青年时代,2021(3):38-38.
7
费幼文.
具身体验:小学书法“五段式”课堂的建构与实践——以《有趣的雨》一课为例[J]
.学苑教育,2023(8):12-13.
8
孙冬华.
中国共产党党内集中教育的基本特征和经验启示[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)社会科学,2023(2):135-138.
9
汪洋.
高中班级学生自主管理策略[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(12):256-256.
10
张杨.
合作化和集体化经济理论建构与实践的比较研究[J]
.经济纵横,2023(2):23-34.
今日教育(幼教金刊)
2023年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部