还原“绿”背背后的生活世界--《绿》(四下)教学设计

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摘要教学目标:1.抓住关键语句展开想象,理解诗歌描述的景象。2.结合背景资料,初步感受本首诗的写作手法以及蕴含的情感。3.在反复朗读中理解诗歌、背诵诗歌。教学过程:一、朗读词串,引入课题1.出示词串,指名朗读。师:我们生活在一个色彩缤纷的世界里,看,老师带来了一组描写颜色的词。谁能来读一读?(依次出示三组词串,指名朗读。)

作者林志芳

机构地区济南幼儿师范高等专科学校

出处《小学语文教学》 2023年第10期21-23,共3页

关键词展开想象反复朗读关键语句色彩缤纷教学设计写作手法教学目标背景资料

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2023年第10期

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