新高考模式下分层教学法在高中生物课堂上的应用

在高中生物课堂上,学生的知识基础、学习状态、思维方式、学科认知等存在较大差异,学生对知识的理解与建构有所不同,教师对学生因材施教并在课堂上科学实施分层教学,有助于不同学生在各自的知识基础上获得新的发展与突破。结合分层教学法的概念及特点,总结新高考模式下高中生物课堂上实施分层教学的原则,提出新高考模式下将分层教学法应用于高中生物课堂的策略,包括深入了解学生的学情、实施科学分组,考虑学生的个体差异、有效进行分层教学设计,关注学生的学习动态、优化分层教学,体现考试要求的差异、布置分层作业等,从整体上优化高中生物课堂教学。