初中历史教学中的情境教学

情境教学法具有贴合学生认知特征、尊重学生主体地位等特点。在实际教学中,教师需注意情境创设的科学性、启发性与目的性原则,使情境更好地为课堂教学服务。以优化初中历史情境教学效果为目的,结合人教版初中历史教学案例,从问题情境、史料情境、故事情境、影视情境、活动情境等情境出发,探究情境教学在初中历史学科的具体应用,以提升初中历史教学效果。