高中历史课程教学中学生历史解释素养的培育

立足新课标,简述历史解释的定义与类型,提出高中历史课程教学培育学生历史解释素养的基本路径,包括注重史料解读、促进历史理解,区别史实史论、分析历史因果,坚持唯物史观、形成科学解释等,以提升学生的历史解释素养,发展学生的历史学科核心素养。