文言文教学价值的开发与选择——以统编版八年级下册为例

长期以来,文言文教学价值定位于正确的认读、翻译与文意、语法与手法三个方面,把古代优秀的思想文化教得索然寡味。依据语文核心素养的要求,从语用感悟、思维训练、审美体验、思想启迪等四个维度深探文本,开发文言文所蕴含的语言、思维、审美和文化上的价值,赋予文言文真实的生命样态,是文言文教学的应有之义。