影视编导能力培养的教学模式与过程

编导能力是影视类专业人才培养目标的核心内容,是构成学生综合实践能力至关重要的一环,直接影响着人才的培养质量和社会评价,但在教学中如何理解、把握和针对却一直是个有难度的课题。本文试图借用工科类专业教学中采用的“逆向工程”教学思维和模式,将其移置到影视类专业的实践教学中,构建起以“拉片-仿拍”为核心的教学过程,旨在帮助学生整合分项的专业课程知识,搭建理论通向实践的进路,实现影视编导能力提升的培养目标。