拔尖创新人才培养呼唤完整的教育

反思当下普通高中在“拔尖创新人才”培养中,其学业(成才)与人文素养(成人)培养之间存在严重不和谐甚至断裂。这归因为民众望子成龙的功利诉求、社会复杂逐利格局等因素的持续裹挟,导致基础教育、家庭教育中“成人”教育的缺失。回归对“人”的完整教育,须加强人文教育,重新认识人文教育的内涵与价值,从艺术教育、哲学教育、心理教育、伦理教育、科学教育、历史教育和信仰教育等方面构建拔尖创新人才培养的人文教育体系。