幼儿教师教育科研课题成果提炼的困境与突破

教育科研课题成果提炼,是将实践性经验上升为规律性认知和普适性成果的过程。成果提炼是幼儿教师教育科研的难点和薄弱点,存在的问题有:深度不够,理论建构不足;文不对题,研究主题偏移;结构混乱,论证逻辑缺乏;路径不明,应用价值不足等。为破解以上困境,亟须明确成果提炼的基本思路,即经验理论化、问题精准化、论证结构化和操作清晰化。在此基础上,可通过培育理论素养、加强思维训练、开展专题研训和重视成果共享等策略,突破课题成果提炼的困境。