摘要
高中生物中关于科学史的教学,应以翔实的科学史料,呈现各种理论形成的曲折历程。在进化理论的教学中,引导学生运用批判性思维,审视人类认识生命起源和生物进化的过程,领悟形成生物进化观点与建立生物进化理论的思想脉搏,帮助学生建立“生物进化”的生命观念。
出处
《教育科学论坛》
2023年第4期20-23,共4页
Education Science Forum
基金
2020年度四川省教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题“概念学习进阶与科学论证整合的高中生物教学研究”(SCJG20B011)
2020年度四川省教育学会教育科研课题(一般)“中学课程中以实验教学情景为载体培养学生核心素养的研究”
2021年度成都市教育科研规划课题“基于科学论证的高中生物学概念教学实践研究”(CY2021Y006)。
