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作业设计的"三化"原则和分层教学
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摘要
传统的初中语文作业以字、词、句抄写与日记撰写为主,内容多、数量多,且很多学生持有"完成了事"的态度."双减"政策明确指出减作业总量、时长及负担,这无疑指明了作业设计的转变方向,即从繁多低效转为精简高效,对于分层作业也不例外[1].笔者认为:初中作业要分层设计仿、改、探"阶梯"——推进仿写类、改写类、探写类作业进阶式的作业模式.
作者
郭进贵
机构地区
杭州市育海外国语学校
出处
《中学语文教学参考》
2023年第7期30-32,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
分层作业
分层设计
仿写
作业设计
作业模式
分层教学
精简高效
转变方向
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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