摘要
通过对部分初中地理教师进行调查、访谈,对相关地理作业设计文本进行分析发现:教授主义作业观依然是当前初中地理教师的主流作业观;价值窄化、目标虚化、内容僵化、形式单一化是当前初中地理作业设计存在的主要问题.通过对"山东省初中地理作业评选"活动中的优秀参赛作品进行分析、归纳发现:减重复增创造、减确定增开放、减纸面增实践、减枯燥增趣味、减懵懂增方法、减冷漠增情感、减孤立增融合、减孤独增合作的"八减八增",是"双减"背景下初中地理作业设计的有效提升路径.
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第4期31-33,36,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
山东省教育科学“十四五”规划一般资助课题“双减背景下多校联动性作业整体设计与管理研究”(课题编号:2021YB137)的研究成果。
