摘要
在学校场域开展实践研究可以有效减轻地理野外考察的时间与成本压力.文章围绕"校园树木与环境的关系"开展校内实践活动,通过"观察→假设→验证"的问题研究模型及尺度思想等地理思维进行探究学习,以提升学生的地理学科核心素养.
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第4期75-77,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“学校场域中高中地理实践课程的开发与实施”(课题编号:C-c/2021/02/89)的阶段性研究成果。
