核心素养下小学美术教学两个转变的思考与探究

课改已进入核心素养时代,在核心素养本位的美术教学实践中,要引导学生经历“主题—欣赏—技法—构思—创作——展评”这一“像艺术家一样创作”的过程,作为老师,我们可以尝试从以下两点进行转变:一是教学设计思路的转变——逆向设计,二是课程内容的转变——大单元课程。