用“鱼骨图分析法”阅读《西游记》

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读作为重要的课程内容,并提出明确要求。已有研究表明,名著教学多角度、多层次的阅读要求之间有一定关联性和契合性,使用思维导图可以切实解决名著阅读中“怎么读”“读什么”“读出什么”的问题。为学生提供一种高效的学习工具,助其实现文学素养的提升、高阶思维能力的发展。本文以《西游记》整本书阅读为例,就如何使用“鱼骨图分析法”作了探索,借此提出初中语文名著阅读教学的应用策略。