学科育人视域下的“言语审美”教学探析

语文学科要实现“培根铸魂,启智增慧”的育人目标,“言语审美”的方法和效度需进一步探究。引导学生深切感受言语的价值之高、意义之美和形式之美,从中受到精神、情感、思维、文化的涵养,是语文学科育人的重要方面。本文在学科育人视域下,将传统的“还原”“联结”“比较”等文本分析方法,与语文核心素养的育人要素相对应,探析提升“言语审美”品质的有效路径。