小学语文散文阅读教学策略

散文有其自身特性和教学价值。教师要立足散文文体特征,走近作者,深入品析语言,体会文章传达的情感。本文认为,教师在进行散文阅读教学时,应以诵读为基本方法,积累语言;聚焦文本细腻处,体会作者的独特情感,教出它的“独到之处”。