基于“课证融通”背景下高职学前教育舞蹈教学的改革

《国家职业教育改革实施方案》明确指出,职业院校除了指导学生在毕业时获得学历证书外,还应鼓励学生积极获取相关职业技能等级证书。高职院校学前教育专业学生,不仅要在毕业前通过幼儿园教师资格证考试,获得教师资格证书,还要通过自主学习或参加相关培训考试,获取器乐、舞蹈、美术等专业技能等级证书。为了让学生更好地通过舞蹈相关等级证书考试,高职院校学前教育专业的舞蹈课程应做出一些相应的改革,以适应学生个人职业发展需要。本文基于“课政融通”背景进行研究,旨在对高职学前教育舞蹈教学模式改革提供有效解决方案。