摘要
由于传统教学观念和教学方法的影响,部分教师没有充分认识到加强小学语文阅读指导的重要性。在相关的教学活动中,教师不能正确引导学生进行自主思考和探究,使学生的主体地位不能得到全面体现,学生自身的学习兴趣不高,不能积极主动地参与相关的教学指导活动。因此,教师要及时准确掌握学生的具体学习情况和自身个性发展等特点,并以此为基础开展针对性指导教学,以学生为主,激发学生的阅读兴趣,提高学生的参与度,进行合理的自主思考和探究,帮助学生养成良好的阅读习惯,全面提高小学语文阅读指导的质量和效率,使学生对自身阅读文本的认识和理解更加彻底。
