摘要
数学是小学阶段极为重要的一门学科,数学的学习可以锻炼学生的数学思维和逻辑思维,让学生在解决问题时,提升学习能力和探究能力,促进学生的发展。在小学数学教学过程中,作业属于教学的基本环节,是课程体系中不可缺少的一部分,科学合理地完成数学作业的设计,可以有效地检验学生的数学学习效果,也有助于教师更好地了解学生学习过程中的问题。尤其是在当今“双减”背景下,小学数学教师要贯彻落实“双减”教学要求,减轻小学生的作业压力全面发挥作业的价值和作用,促进小学生的综合发展和培养良好作业完成习惯。本文就“双减”背景下小学数学作业布置的策略进行论述。
