高中地理教学中人地协调观的培养

从高中地理教学角度出发,通过对若干地理教学单元的实例分析,并立足于现阶段教学实践,充分结合人地协调观在教学活动中的落实情况,分析培养学生人地协调观核心素养过程中出现的一些问题。基于此,文章从教学实践出发,认为应对教材内容进行深度挖掘,全面培养学生人地协调观,将情境教学以及实践活动法等教学方法引入课堂活动中,以充分呈现人地协调观的区域性,基于人地关系从整体上培养学生的人地协调观。