期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让敦煌壁画走进生活--面向“文化传承”的STEAM美术课程设计创新实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文化自信离不开文化传承。在学校教育中突出文化传承理念,对于弘扬中华优秀传统文化、增强青少年文化自信具有重要作用。基于此,笔者选取敦煌壁画这一历史性中华文化符号作为主题,并全过程引入STEAM教育理念和项目化学习方式,创新开发设计教学课程并操作实施,取得较好实践效果,从而得出面向“文化传承”进行STEAM课程设计的重要价值。
作者
吴宛容
机构地区
西北民族大学教育技术学院
出处
《甘肃教育》
2023年第4期58-62,共5页
关键词
敦煌壁画
文化传承
STEAM
项目化学习
课程设计
变革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
6
共引文献
96
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
郭绍纲(口述),沈飞德(采访),杨之立(整理).
兼用三支笔搭建文化传承的桥梁[J]
.世纪,2018,0(4):82-85.
被引量:1
2
戴华杰.
设计思维:基于高中美术STEAM教学录课行为的实践探究[J]
.美术教育研究,2021(7):164-165.
被引量:1
3
常兴华.
高校翻转课堂教学模式的价值分析[J]
.吉林工商学院学报,2021,37(4):120-123.
被引量:4
4
张辉蓉,冉彦桃.
STEAM教育理念落地:数学文化项目学习模式构建及案例开发[J]
.中国电化教育,2020(7):97-103.
被引量:35
5
沙武田.
包罗万象的敦煌石窟壁画艺术[J]
.图书与情报,2006(4):132-136.
被引量:7
6
詹泽慧,李克东,林芷华,钟柏昌,麦梓莹,李炜贤.
面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM):6C模式与实践案例[J]
.现代远程教育研究,2020,32(2):29-38.
被引量:55
二级参考文献
28
1
盛晓明,李恒威.
情境认知[J]
.科学学研究,2007,25(5):806-811.
被引量:43
2
唐小为,王唯真.
整合STEM发展我国基础科学教育的有效路径分析[J]
.教育研究,2014,35(9):61-68.
被引量:111
3
余胜泉,胡翔.
STEM教育理念与跨学科整合模式[J]
.开放教育研究,2015,21(4):13-22.
被引量:1028
4
王娟,吴永和.
“互联网+”时代STEAM教育应用的反思与创新路径[J]
.远程教育杂志,2016,34(2):90-97.
被引量:129
5
傅骞,刘鹏飞.
从验证到创造——中小学STEM教育应用模式研究[J]
.中国电化教育,2016(4):71-78.
被引量:175
6
赵慧臣,陆晓婷.
开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J]
.开放教育研究,2016,22(5):4-10.
被引量:319
7
董宏建,胡贤钰.
我国STEAM教育的研究分析及未来展望[J]
.现代教育技术,2017,27(9):114-120.
被引量:42
8
胡卫平,首新,陈勇刚.
中小学STEAM教育体系的建构与实践[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2017,35(4):31-39.
被引量:113
9
高云峰,师保国.
跨学科创新视角下创客教育与STEAM教育的融合[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2017,35(4):47-53.
被引量:55
10
崔鸿,朱家华,张秀红.
基于项目的STEAM学习探析:核心素养的视角[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2017,35(4):54-61.
被引量:119
共引文献
96
1
黎天业.
传统节日心理空间的分析及教育应用[J]
.玉林师范学院学报,2020(6):123-126.
2
陈龙一,甯先娇.
面塑类非遗的时空演进与创新研究[J]
.科技创业月刊,2023,36(S01):7-11.
3
陈玮.
幼儿C-STEAM教育的探索和实践——以广州市S幼儿园“广州灰塑”项目为例[J]
.教育观察,2023,12(30):101-106.
4
王湘萍.
基于STEAM理念的高等数学课堂教学模式探究——以牛顿—莱布尼茨公式为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(22):165-167.
被引量:3
5
郭玉花,王怀文,张晓川,计宏伟,滕立军.
包装工程专业“学-研-赛-练-学”五位一体教学模式的探索与实践[J]
.包装工程,2022,43(S02):20-23.
被引量:4
6
魏宝丽.
敦煌的艺术特色[J]
.飞天,2011(24):47-48.
7
丁庆友.
民间清唱(组诗)[J]
.时代文学,2000(2):147-148.
8
刘宴兵.
Internet网上“快餐”[J]
.计算机工程,2000,26(4):103-104.
9
林严冬.
敦煌壁画造型动漫角色设定研究[J]
.美术大观,2012(8):130-131.
被引量:2
10
侯宝森.
千年敦煌壁画的历史与艺术价值[J]
.兰台世界(上旬),2013(4):61-62.
被引量:2
1
于杰,吕丹,赵培余,吴晓艺,李燕妮.
化工原理课程设计的专创融合教学改革与实践[J]
.广州化工,2022,50(17):253-255.
被引量:1
2
王静雅.
中职平面设计专业教学中渗透德育的意义及路径探讨[J]
.中国科技投资,2021(36):137-139.
3
宋志恒.
镜头下的中国饮食文化探究--以《舌尖上的中国》为例[J]
.中国食品,2023(2):91-93.
被引量:1
4
袁小青.
语文学科的文化传承理念及教育功能[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(9):145-147.
5
张熹.
乡村振兴战略下设计教学课程思政改革探析——以昆明理工大学乡土景观课程教学改革为例[J]
.艺术教育,2022(7):253-256.
被引量:5
6
王伟,何丹.
博物馆文创产品设计应如何找准创意切入点——以武汉科技大学文创设计教学课程为例[J]
.美术教育研究,2021(17):87-88.
被引量:4
7
冷艳.
“一带一路”背景下舞蹈文化传承创新机制研究[J]
.河北画报,2023(6):145-147.
8
王首彪.
“岗课赛证”深度融合的教学模式创新与实践研究[J]
.花溪,2021(24):0100-0100.
9
佟林杰.
中国政治制度史课程体验式教学模式构建与应用[J]
.产业与科技论坛,2022,21(16):130-131.
10
翟峰.
行政事业单位人力资源柔性管理[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)经济管理,2023(3):56-58.
甘肃教育
2023年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部