摘要
老年医学是内科住院医师规范化培训的重要组成部分,老年综合评估为老年医学特有的重点临床医疗内容,在住院医师规范化培训学员教学中尚处于摸索阶段。本研究探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学模式在老年综合评估教学中的应用,对PBL教学模式和CBL教学模式进行比较,结合两种教学模式各自的优势,形成较为合理的教学模式,更有利于住院医师规范化培训学员对老年综合评估的理解与掌握,为老年医学学科教学模式的选取与融合提供新的思路。
出处
《医学研究杂志》
2023年第3期189-193,共5页
Journal of Medical Research
基金
中国人民解放军军队后勤科研项目保健专项(19BJZ01)
海军军医大学第一附属医院“234学科攀峰计划”(2020YZL009)。