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STEM+CDIO理念下幼儿园工程教育的实践模式与教育启示

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摘要 STEM是典型的跨学科课程整合方式,CDIO是一整套工程教育理念和实施体系。本研究把STEM和CDIO教育理念引入幼儿园工程教育中,旨在创建一个提升幼儿核心素养的实践模式。该模式由愿景、活动目标、实施路径和评价体系四个要素组成,具有理念科学、目标明确、途径创新、评价多元的特点,为幼儿园工程教育的开展提供了借鉴和参考。
作者 计苏燕 冯凯
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2022年第10期40-43,共4页 Early Education
基金 “浙江开放大学312人才培养工程”立项课题“STEM+CDIO理念下幼儿园工程教育的模型建构与实施策略研究”的研究成果。
关键词 STEM CDIO 工程教育
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