摘要
父母是促进婴幼儿发展学习共同体的关键成员,为婴幼儿父母提供服务与指导逐渐受到重视。本研究通过问卷调查从群体差异视角了解婴幼儿父母对亲职教育的实际需求情况,结果发现:婴幼儿父母对亲职教育的需求强烈;男孩的父母比女孩的父母有更高的心理调适需求,但在社会资源需求、育儿知识与技能需求、沟通与社交需求方面不存在显著性差异;婴幼儿父母的亲职教育需求在父母的受教育水平和年龄上存在群体差异,相较而言,受教育水平较低的父母和年龄较高的父母对亲职教育的需求程度更高;婴幼儿父亲和母亲的亲职教育需求程度不存在显著性差异。基于此,本研究提出了相应的建议。
