摘要
自2019年开始,我们开展了市级课题“幼儿园师幼互动过程中教师支持性策略的研究”,并顺利结题。在课题研究的过程中,我们利用CLASS工具的具体操作指标对师幼互动质量进行评估,发现教师的教育支持对于促进高质量师幼互动尤为重要。教师的教育支持包括认知发展、反馈质量和语言示范三个要素。由于我园教师队伍呈现年轻化发展趋势,在师幼互动中教师的言语反馈质量显得较为薄弱,这样势必会影响到幼儿的学习和发展。
基金
2021年安徽省教育科学研究项目“提升教师言语反馈质量促进幼儿沟通能力发展的行动研究”(项目编号:JK21117)的阶段性研究成果
