相融共生 做有温度的教育——在Y 园中开展学前融合教育的思与行

2022年2月,教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》,明确指出“重视有特殊需要的幼儿,尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动,同时给予必要的照料。根据需要及时与家长沟通,帮助幼儿获得专业的康复指导与治疗。”可见,随着时代的发展,社会对特需儿童给予了更多的关心。