任务驱动下的小学语文阅读教学探究

在新课改的背景下,小学阶段的语文阅读教学模式应该进行创新和优化。在这一过程中,教师可以任务驱动为主,创新阅读教学活动,以任务的形式让学生主动阅读,展开多元化、多角度的思考和创新,驱动他们积极主动地探究文本内容,成为阅读课堂上的主人,借此来激活他们的阅读思维。基于此,对任务驱动下的小学语文阅读教学进行了分析。